RAPOWANA KOLEJNOŚC WYKONYWANIA DZIAŁAŃ

Zainspirowani kanałem Pi-stacja, który z powodzeniem towarzyszy nam na lekcjach matematyki od kilku lat, postanowiliśmy opanować kolejność wykonywania działań za pomocą rapu. Uczniowie klas piątych z ogromnym entuzjazmem przystąpili do nagrywania krótkich filmików z matematycznym rapem. Jak im to wyszło? Oceńcie sami. Jedno jest pewne – uczestnicy projektu nie muszą się już zastanawiać, które działanie wykonujemy jako pierwsze.

Hanna Malanowska i Natalia Trojanowska kl. 5 b

Kacper Podskalny i Bartosz Pawłowski kl. 5 b

Lena Borys i Lena Szpakowska kl. 5 b